《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”指南也指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”做为老师，我们要充分利用实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
磁铁是生活中常见的物品，特别是在教学中用的白板上的磁扣，总能吸引小朋友去摸摸，去移动。针对这个现象，我特别准备了这次科学活动《磁铁可以吸什么？》
活动中，我没有用太多的语言去告诉孩子们磁铁的特性，而是准备了大量的生活常见物品——纸片、曲别针、羽毛、木质积木、布片、塑料梳子、树叶、玻璃杯。。。。再提供了各种形状的磁铁——柱形磁铁、U形磁铁、环形磁铁，让孩子们亲自动手进行实验——“磁铁可以吸什么？”
孩子们兴奋的投入实验活动中，用“磁铁”找朋友。看到小朋友们对自己的实验结果纷纷发表见解，我顺势投放了和实验物品相对应的记录表，让大家用打“X”“O”的方法记录自己的实验成果，然后让小朋友们相互分享并验证结果。孩子们总结出——磁铁能吸铁质物品。活动最后，我让孩子们在教室里自由探索，用磁铁去找更多的朋友，看看哪里还有“铁”的物品。孩子们高兴向小伙伴展示自己的新发现。
通过这次科学活动，孩子们通过自己亲手操作寻找答案，在探索活动中发展了自己的主观能动性，同时也让孩子们感受到了探索的趣味以及有所发现的满足感。