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共读一本书 分享一本书

作者:罗军兰 来源:温江光祈学府幼儿园 发表时间:2019-04-23 阅读次数:869

水韵潺潺,滋润万物生灵;书香幽幽,弥漫四方学者。为了让教师们读更多的书,读更好的书,同时也为教师们搭建一个更好的交流平台。2019年3月19日,温江区光祈学府幼儿园的全体专任教师齐聚艺趣厅,开展了以“共读一本书,分享一本书”为主题的深入践行《指南》读书沙龙活动。

活动前,教师们先详细阅读学习《指南》内容。活动中,龙主任请大家结合《指南》精神积极分享本班的教育小故事。小三班李俊老师针对《指南》中语言领域的教育目标,在班级中开展了周末趣事分享活动,轻松愉快地语言环境,让孩子自由地与同伴分享周末趣事,通过这个活动的开展,班级孩子在语言表述方面有了明显的进步。小二班张老师和小一班彭老师就《指南》健康领域中情绪管理方面分享了本班故事:幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的;发现幼儿不高兴时,如何帮助他们化解消极情绪等教育方法,得到了大家的高度认可。小六班罗老师和小五班郭老师就《指南》社会领域分享了教师给予孩子的关爱以及同伴之间的关爱在幼儿园生活中的重要性,让孩子从小愿意与人交往,能与同伴友好相处且具有自尊、自信、自主的人格魅力。小四班周老师就《指南》健康领域目标中“幼儿能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合”这一目标发表了自己的教育观点:剪刀作为幼儿的学习工具,应大胆投放给幼儿使用,但剪刀的取放、传递和使用方法都应进行正确的教育。接下来龙主任带领全体教师一起阅读《指南》健康领域的幼儿发展目标及教育建议,朗朗书声点燃了教师们阅读的热情。最后,好书漂流环节,教师们结合《指南》精神推荐了《幼儿教师与幼儿的有效互动策略》、《孩子是如何学习的》、《你的三岁孩子》、《捕捉儿童敏感期》等书籍供大家学习交流。

通过这次读书沙龙活动,教师们更加深刻地明白了组织教学活动时,除了关注幼儿学习与发展的整体性和个体差异性外,还应重视幼儿的学习品质的培养。教师们也更清晰了可以采取怎样的教育方法促进目标的达成。