为了更好的落实《3—6岁儿童发展与指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，让幼儿通过游戏化的学习方式，进行打击乐艺术表现和创造，表达自己的情绪和情感，享受音乐带来的美感和快乐。2019年10月30日，温江区幼教中心组二级联组（艺术组）、光祈联盟组的老师们齐聚光祈学府幼儿园艺趣厅，开展了以“幼儿园打击乐活动的游戏化设计”为主题的教研活动。
首先，光祈学府幼儿园的龙红梅老师，结合艺术联组的打击乐研究方向分享关于《幼儿园打击乐活动中的游戏化设计》微讲座。龙老师从目前打击乐活动中游戏化设计存在的问题、打击乐活动的游戏化设计策略、游戏化的设计要指向幼儿打击乐关键经验的获得三个方面做了分享。
其次，老师们观摩了冯玉凤老师带来的小班打击乐活动《丰收之歌》。冯老师运用情境创设、教师提示语言、角色扮演和多媒体等游戏化教学策略，带领幼儿感受打击乐快乐。
接着，老师们围绕“活动中运用了哪些游戏化策略，是否适宜？您认为有哪些需要改进的地方？怎么改进？”展开激烈的研讨。在老师们的思维碰撞中达成以下共识：1、游戏的设计要服务幼儿关键经验的获得，从幼儿的视角发现幼儿的需要，关注幼儿的生活经验。2、动作匹配音乐时，多引导幼儿进行动作的创编。3、图谱的运用要根据幼儿年龄特点和教学的有效性灵活处理。4、教学提示语言的退出应循序的慢慢减少。
最后，区研培中心幼教教研员张含萍老师对本次的教研活动进行了点评：教师在活动中要帮助幼儿理解、感知音乐，充分的调动幼儿的兴趣；游戏化设计面向的是幼儿，内容的选择和目标的制定多从幼儿视角出发。
教研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，此次打击乐教研活动，是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，教师们通过学、做、研、思的循环，逐渐提升老师的教育理念。相信在区幼教中心组的带领下，艺术二级联组、光祈联盟组和光祈学府幼儿园的教师会迅速成长。
