陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。为了进一步激发幼儿参与劳动的积极性，锻炼幼儿做力所能及的事情，增强自我与集体服务的意识，中一班开展了“争做班级小帮手”的活动，与幼儿共同探讨如何做好“班级小帮手”。
做些什么呢？
随着孩子们年龄的增长，每一位孩子都想做班级的小帮手。问题也随之而来：我们可以为班级做些什么事情呢？
孩子们围绕这个话题展开了讨论：有的说“我可以叠被子”；有的说“我在家里帮妈妈扫地，我们也可以尝试扫扫地”；有的说“可以给小朋友分发水彩笔”……孩子们一边讨论一边用图画的形式来记录自己可以做的事情。
孩子们将“小帮手”的工作罗列出来，开始思考怎么才能评选出所需要做的事情呢？孩子们经过商量选择用投票的形式来决定“小帮手”所需要做的事情。
制作小帮手名牌
那么，怎样让每个人都知道谁是小帮手呢？于是，孩子们一起商量，决定设计一款属于自己的“小帮手”名牌，他们用到粘土、各种颜色的豆子、毛球等多种多样的材料创作出了自己独特的名牌。
上岗啦！
你看，小帮手们正在整理床铺
欧耶，小帮手们把桌子擦的干干净净。
哇~，小帮手们还帮小朋友们倒水。
小帮手们还认真的整理未归位的玩具、拿着扫帚仔细的扫地、拿着饲料给小鱼喂食……
通过本次活动孩子们不断的挑战自己，动手做自己想做、能做、力所能及的事情，同时也提升了孩子们自我管理、自我服务的意识，养成了良好的劳动习惯，增强了集体责任感。让我们一起携手见证孩子在光祈乐园的成长吧！