中班的孩子自理能力在不断提高，对于值日生的愿望越来越强烈。他们会在看到老师扫地时抢着帮忙，会抢着照顾植物角里的植物，摆水杯、摆筷子……大家都想要去试一试，何不以此为契机，激发幼儿的责任意识和自我服务的能力。我们一起来看看中三班小朋友们的值日生活吧！
了解值日生
1.值日小调查
每位小朋友都有自己擅长和不擅长的事情，具体宝贝们都会做哪些事情呢？愿不愿意当值日生呢？为此他们展开了一个小调查。
调查结果发现，大部分小朋友都可以完成整理书本、检查玩具、摆碗筷等小任务，也很乐意做值日生，为大家服务。
2.什么是值日生？
为了让孩子们更加深入地了解值日生工作，大家把自己认为值日生需要做的事情画了下来，可真不少呢！
分类整理过后，咱们值日生的工作也清晰明了了，主要有：擦桌子、扫地、分发碗筷、整理书本、检查玩具、检查洗手。
3.值日生谁来当？
大家一起来投票：最后选择了每组每天一位小朋友来当值日生，组内轮流。
值日有烦恼
正式开启值日生的工作以后，出现了许多的问题和困难。
问题1：值日生忘记值日，当天工作没人做
解决办法：
1.早上来到幼儿园以后，先看看今天值日生花朵是什么颜色。
2.其他小朋友提醒他。
3.吃完早餐就把值日生牌子夹在衣服上，这样大家都知道谁值日了。
问题2：值日生请假或者迟到怎么办？
解决办法：
1.明天该我值日，我就让爸爸妈妈早早的送我来幼儿园。
2.一个组里面的下一个值日生帮忙请假的朋友值日。
问题3：值日生不积极，做事动作慢，不认真。
解决办法：
1.值日生之间相互监督，提醒。
2.我们可以请大家评选最佳值日生。
3.认真的值日生有小奖励。
在大家的努力下，一起解决了问题，我们的值日工作也变得更加有效，要相信孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者，他们有能力通过协调、讨论解决问题。
今日我值日
对小朋友来说，能做好一件服务他人的事并不容易，那这件事儿对他们来说有什么感受呢？
生活即课程，小朋友们对“值日生”这一角色经历了讨论、体验、探究的过程，在其中不断总结、提升、分享、进而影响他人，逐步形成发现问题和解决问题的意识和能力。在这一过程中，他们不断地成长与变化，学会了担任值日生所必备的技能，也承担起一份责任，发扬了一种品质。值日生的工作是一个体验式生活教育的过程，孩子们用自己的一份力量，为他人带来服务和便利，我们的故事未完待续......
