起风了，一片片叶子纷纷飘落，大家捡拾飘落的树叶，三三两两，或是讨论或是游戏，在孩子们看来这些树叶似乎藏着许多的秘密,让我们跟随中三班小朋友们的脚步一起去看看吧!
缘起
幼儿园里充满美丽的色彩，微风吹过，叶子随风打着旋儿，慢慢飘落，红的、黄的、绿的；大的、小的，长的、短的……一层层树叶为大地穿上了彩衣。孩子们兴致勃勃地讨论着自己找到的叶子，积极地描述着叶子的形状和颜色。
1.认识叶子
孩子们在观察中，不断提出新的问题，收集问题整理以后，一起设计了一张关于叶子的调查问卷，大家利用周末的时间了解身边的叶子，然后用画笔记录了下来。调查后发现，叶子的形状：银杏的叶子像扇子，梧桐的树叶像手掌，四叶草的叶子像爱心。叶子的颜色：常见的树叶颜色有绿色、红色、黄色。叶子正反面的区别：桂树叶子反面的绿色比正面的绿色浅一些，腊梅的叶子反面有小毛毛，有的叶子反面的叶脉更明显一些。
通过观察幼儿对叶子的结构也有了初步的了解：叶子中间长长的叫主叶脉，边上细一点的是细叶脉，里面还有很多叶脉像蜘蛛网一样、交叉的叫网状脉，叶子的尾巴尖尖的叫叶尖。在认识了叶子之后，孩子们找到了树叶的不同之处与相同之处，树叶都是由叶片、叶茎、叶脉等组成的，孩子们对树叶有了进一步的认知。
2.神奇叶绿素
大家收集到了这么多颜色的叶子，孩子们提出了新的问题：“老师，叶子为什么会有不同的颜色呢？它的颜色是哪里来的？”“我听妈妈说树叶里面有叶绿素。”“叶绿素是什么呢？”孩子们一下子被“叶绿素”这个名词吸引。大家纷纷对叶绿素产生了好奇。
通过集教活动大家了解到，叶子中主要含有叶绿素、叶黄素、藻红素等，叶绿素是让叶子变成绿色的一种色素，春夏时，阳光充足，树叶里会产生很多叶绿素，叶绿素比叶黄素多很多，树叶看起来就是绿色的。到了秋天，天气变冷，阳光变少，树叶里产生的叶绿素也少了许多，伴随着叶绿素的减少，树叶里曾经被掩盖的胡萝卜颜色一样的叶黄素和红红的藻红素被呈现出来了，然后树叶变成了黄色，橙黄色，红色等。绿叶变黄了，那树叶的颜色可以提取出来吗？带着这个问题，大家共同查询资料，可以使用酒精将色素与叶子进行分离。第二天一大早，孩子们赶紧来到幼儿园，看到杯子里的酒精颜色有了变化，呈现出不同的颜色，看来已经分离成功了。
3.留住叶绿素
大家看着自己动手提取出的色素这么好看，都想把它保留下来，可是怎样把它留下来呢，有人说“用瓶子把它装起来”，有人觉得“把纸泡进去，这样纸就有叶绿素的颜色啦”，经过投票以后，决定用纸来留住这美丽的色彩，孩子们在老师的帮助下，收集到了吸色很好的滤纸。大家将滤纸放进杯子中，不一会儿，纸上就呈现出淡淡的颜色，静静等待一天以后，滤纸上出现了不同的花纹，有的像层层叠叠的小山，有的像刚刚初升的太阳，在老师的带领下孩子们运用点画的方式，创作出一幅幅美丽图画。
在“叶子的秘密”的探索过程中，以孩子们的问题为出发点，带着问题，孩子们去探索，在探索中不断萌发新的兴趣。活动中多姿多彩的树叶给孩子们提供了触摸、观察、探索、表达与创造的机会，让孩子们在兴趣中探索前进，对大自然中的科学有了初步认识，培养了探究的兴趣。
一同成长，一同收获，一同前行，大自然是教育的重要资源，我们将继续有效利用自然资源让孩子们接触大自然，发现自然界的秘密。捕捉孩子们的兴趣，追随孩子们的脚步。
