时光荏苒，白驹过隙，大班孩子们毕业的脚步越来越近了，他们一边担心着自己是否能适应小学的生活，一边又憧憬着背起书包上小学的模样。整理书包是小学生应该具备的基本技能，我们一起去看看大三班的小朋友是怎样整理书包，为上小学做好准备的呢？
01：交流分享：书包那些事儿
要想整理好小书包，首先我们要了解关于书包的那些事儿：书包有些什么样式？由哪些部分组成？都有些什么用途？
通过观察和讨论，孩子们发现书包的类型是多种多样的：图案不同、材质不同、大小也不同……也知道了书包的构造主要有主袋、侧袋、背带等几部分，还了解了书包设计不同大小的空间有不同的用途。
02：讨论交流：怎么整理书包
书包里有这么多东西，那怎样放才能让书包既整洁又方便使用呢？孩子们各抒己见地讨论起整理书包的好方法。
有的说：“可以先把东西拿出来，整理整齐再放进去！”有的说：“把书包里面的东西分类放好，大的放进大包包，小的放进小包包。”还有的说：“书包一共有三个包包，把书放进最大的包包，把衣服折好放进中间的包包里面，最小的包包可以放接送卡。”
在讨论中，孩子们总结出书包里的物品首先要按大小、用途进行分类，然后将它们叠放整齐，再一一放到不同的口袋里。例如：图书、图画本等物品可以放进最大的口袋；接送卡、纸巾等物品可以放进最小的口袋；水杯、口罩等物品可以放进旁边的侧袋……
03：实践体验：动手整理书包
整理书包的方法已经有了，然而孩子们能否熟练地学习并掌握整理书包的方法呢？孩子们都跃跃欲试，想要挑战一下自己整理书包的能力。瞧，他们已经开始整理了！
整理过程中，有的孩子动作迅速，整理得又快又好；有的聚精会神，把东西一一分类进行整理；有的动作稍慢，但也能慢中有序地整理好书包。但无论快慢，每一个将自己书包收拾整齐的小朋友都露出了灿烂的笑容。
孩子们通过自己整理书包，发现原来根据不同的种类进行放置，按照从大到小的顺序放到书包不同的隔层里，这样既节约空间又能用最快的速度找到需要的物品。
04：童趣创想：设计小书包
在认识了解了小书包后，孩子们发现各种各样的书包可以给我们的生活带来许多的便利，那书包还可以有什么新的变化，让我们的生活变得更方便？孩子们化身成小小设计师，把自己的想法给画了下来，我们一起去看一看吧！
菁菁：我在我的书包上加了一个闹钟，可以提醒我上学不迟到。
萱萱：我的书包可以种好看的花，让我的心情变得更好。
蛋蛋：我的有一个城堡书包，里面住着许多小精灵。
烜烜：我们的书包可以自己飞，不用背。
涵涵：我现在每天上幼儿园都要戴口罩，我的书包也要带口罩。
在一系列的活动中，孩子们通过观察、分享、体验、设计的方式，不仅对书包的结构和功能有了进一步的了解，还学到了一个新的技能——整理书包。相信在不久的将来，孩子们都可以背上自己心爱的小书包，自信愉悦地迈入小学的大门，开启一段崭新的旅程。
