初夏时节，气候宜人，成都中医药大学附属光祈幼儿园再次迎来了杏子成熟的季节，为了拓展孩子们的视野，让孩子们更好的亲近大自然，大班组的孩子们开展了“我和杏树的故事”的系列主题活动。
01：赏杏花
杏树有三观：观花、观果、观树，“三观”时的每个阶段都有杏树独有的美和特点。荷兰后印象派画家梵高就被杏花的美所吸引，创作了一幅油画——《盛开的杏花》。瞧！大三班的孩子们正在欣赏这幅油画呢！初见这幅油画，孩子们不禁发出这样的感叹——“这幅画上的杏花好多呀！”“画家画的杏花好美啊！”“蓝色的背景看起来好舒服呀！就像蓝蓝的天空一样。”……在仔细观察时，有的孩子注意到杏树上有许多含羞待放的花苞，有的孩子发现画上的杏花姿态各异，还有的孩子觉得画家画的杏花很逼真……孩子们欣赏着杏花的艳态娇姿，体验着杏花的生机勃勃，还与好朋友们分享自己对美的独特感受。
不仅如此，在平时的活动中，孩子们还了解到杏树是先长新叶，接着开花，最后才结果的蔷薇科杏属植物。为了进一步观察杏树的外形特征，孩子们专程来到了杏树旁，用眼睛一丝不苟地观察杏树的各个部分，他们发现杏树很高，树冠像一把大伞，树上有许多的枝条和树叶，生长得很密集，到了杏子成熟的季节，黄澄澄的杏子便会挂满枝头。
02：绘杏子
大四班的孩子们在观察杏子的颜色、外形后，发现原来成熟的杏子是黄澄澄的，有点圆，有些地方还有红色的斑点，肚子上还有一道小口子。如此诱人的杏子让孩子们不禁想要记录在画纸上，他们拿起毛笔，一笔浓墨，一笔藤黄，一纸挥毫，三五成群的杏子在一双双小手下跃然呈现。有的画了红红的、熟透了的杏子，有的画了杏树的一角，还有的画了挂满杏子的树梢……
03：摘杏子
沉甸甸的杏子挂满枝头，引来了孩子们一阵阵欢呼，为了摘到黄澄澄的杏子，大二班的孩子们开动小脑筋，用小组讨论的方式，记录下小组成员认为采摘杏子的好办法，最后一起通过投票的方式总结出大家认为最好的采摘方法：利用梯子、撑衣杆、凳子等各种工具……瞧！孩子们已经找到幼儿园里的各种工具了。
采摘开始啦！孩子们各显神通：有的爬上梯子去摘枝头上的果实，有的晃动起树干，有的用撑衣杆打高处的果实，有的捡拾掉在地上的果实，还有大胆的孩子请老师把他举得高高的，让他能采摘到高处的杏子……孩子们忙得不亦乐乎，欢声笑语此起彼伏，不一会儿就收获了满满的十几篮杏子。
孩子们还不忘将摘下的杏子送给小班、中班的弟弟妹妹，还有园长妈妈和老师们，与大家一起分享丰收的果实，喜悦之情，溢于言表。
04：妙用杏
小小的杏子蕴含着大大的功能！那美味的杏子又有哪些药用功能呢？带着问题，大一班的孩子们展开了调查活动。有的开始回忆起自己的生活经验，有的小朋友跑去问老师，还有的小朋友和同伴一起问了医生姐姐……最后，孩子们回到教室将自己收集到的答案记录下来，并和其他小朋友分享。
通过调查，孩子们了解到杏子有化痰止咳、润肠通便、保护视力、降低胆固醇、预防心血管疾病、防癌抗癌等作用，杏子里的杏仁更是可以加工成杏仁粉，有理肺、润肺、固肺的功效。
“那我们的吃剩的杏仁也可以做成杏仁粉吗？”孩子们好奇的问到。在得到老师的肯定回答后，孩子们开始兴奋的动起手来。他们找到美工区的碾钵，把杏仁放进去，一下一下仔细地捣碎，磨成杏仁粉。看，他们成功之后的笑容是多么灿烂啊！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”通过本次活动的开展，既培养了孩子们热爱劳动、热爱生活的情感与解决问题的能力，又学习到了采摘的本领，还体验到了合作的力量、分享的快乐，为孩子们的成长积攒了一笔宝贵的财富。
成都中医药大学附属光祈幼儿园的杏树，许是因为天天听着孩子们的笑声，看着孩子们奔跑和嬉戏，感受到浓浓和乐的氛围，杏子年年结的都是又多又甜。让我们一起期待下一个杏子成熟季，享受这大自然的馈赠。
