爬的动作，是一种手脚协调、交替、有节奏的运动，它有利于孩子身体两侧肌肉健康发展，对孩子的大脑发育、智力开发有着及其重要的意义。
秋去冬来，寒潮来袭，成都中医药大学附属光祈幼儿园小一班的孩子们最近对爬行产生了浓厚的兴趣，为了促进其动作协调发展和达到强健体魄的目的，小一班开展了“爬行勇向前，运动乐翻天”的系列活动。
爬行大联想
关于爬行，孩子们了解多少呢？老师抛出问题“可以怎么爬？”孩子们便开始七嘴八舌地讨论起来，有的孩子说他想倒着爬，有的孩子想像小螃蟹一样横着爬，有的说可以像乌龟一样慢慢地爬，还有的孩子想在高高的梯子上爬……孩子们对于爬行充满无限的想象。
爬行初尝试
从孩子们热烈的讨论中，已经感受到了孩子们心中的期待，瞧！他们已经迫不及待地来到操场上，准备开始尝试爬行了，让我们跟随镜头看看孩子们的表现吧！他们有的手脚并用专注地看着前方快速爬行，有的像小螃蟹似的一下一下横着向前爬行，还有的则灵活地向后倒退爬行…… 孩子们别出心裁的爬行方式，让大家深深地感受到爬行的乐趣。
这时，彤彤突然喊道：“老师，他碰到我的手了！”
老师急忙走上前去查看，原来是俊俊爬的太着急，没有注意到前面的伙伴，不小心碰到了她的手。经过老师一番提醒后，孩子们继续爬行着，可在后面的时间里，却不断有“老师……”“老师……”的求助声出现。
爬行知多少
老师注意到孩子们沉浸在愉快的爬行中，却忽略了在爬行中需要注意安全的重要问题。在幼儿园健康活动中，作为老师需要帮助孩子树立正确的健康观念、知道必要的安全常识，因此，在结束爬行初尝试后，老师将孩子们爬行时出现的问题，以照片和视频的形式呈现在孩子们眼前，并抛出问题引导他们进行观察并讨论。
教师：在爬行中，你们发现了什么问题？
凯凯：爬的时候不看前面，就碰到小朋友了。
悦悦：有朋友在爬的时候，故意去撞别人。
彤彤：有的朋友爬的太快了，很着急，就去推别人。
……
教师：那我们要怎么样爬才能既保护好自己又保护好其他小朋友呢？
“要仔细看前面，慢慢的爬。”
“要是前面的朋友爬的比较慢，就等等他，不要推别人。”
“爬的时候要看着前面和旁边，小心一点。”
……
在老师的引导下，孩子们总结出在爬行时的一些安全注意事项，如：爬行前先检查周围有无尖锐物品等安全隐患；爬行时尽量保持手膝着地，避免膝内扣；爬行后不要将脏手放嘴里。
爬行乐翻天
为了进一步加强孩子们的安全意识，发展其自主性，同时，促进他们手腕和手臂的发展，老师带领孩子们来到操场上，请他们选择在爬行中使用到的器械，不一会儿，孩子们便找到了大滚筒、拱门、小球等器械。
接着，孩子们对器械进行了自由探索，他们发现不同的器械有不一样的玩法，于是，老师和孩子们一起利用这些器械开始了“爬爬大挑战”。在挑战中，孩子们在不同的器械上尽情地爬行，过程中保持手膝着地，并注意观察周围小心的爬。
通过挑战，不仅增强了孩子们在运动活动中的安全意识，他们在不同器械上爬行还进一步提高了身体的协调性和灵敏性。
爬行亲子乐
在和同伴一起玩了有趣的“爬爬大挑战”后，孩子们也想将这些本领和自己的家人分享。瞧！孩子们正与爸爸妈妈玩着亲子爬行游戏，我们一起去看看都有哪些好玩儿的趣味爬行方式吧！
有的孩子与爸爸妈妈利用生活用品做道具手脚伸直玩着亲子壁虎爬，有的孩子与家人一起双手双脚保持平衡在椅子上爬，还有的爸爸变成拱形门让孩子手膝着地爬，大家玩得不亦乐乎。通过游戏不仅提升了孩子爬的技能，还增进了亲子间的交流互动。
通过系列活动的开展，孩子们手膝着地自然爬行的协调性与灵敏性得到提高，增强了四肢力量，同时也体验到爬行带来的成功与快乐。气温骤降的冬季，保暖的衣物给予孩子们四肢更多的保护，正是爬行的好时节，让我们和孩子一起享受爬行的乐趣吧！
