幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是学龄前儿童成长过程的一个重大转折。
在《3-6岁儿童学习和发展指南》中提出：“教师应该让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。”因此，教师需要以此为目标，培养幼儿按时、守时、惜时的良好生活习惯，为小朋友们顺利进入小学生活奠定基础。
课程缘起
自升入大班后，每天按时入园、建立时间概念也是孩子们成功迈出自我管理的第一步。但一直总有小朋友入园有迟到现象，为了进一步科学有效的做好幼小衔接，为小朋友进入小学打下良好的基础，做到上学不迟到，有初步的时间概念，大四班的小朋友们针对“迟到”话题展开了讨论。
通过与孩子们的讨论，我们发现小朋友们有初步的时间观念，知道要做一个守时的人，同时，也发现孩子们对“时间”的概念不够清晰。大班是幼小衔接的关键时期，即将步入小学的孩子们需要认识时间，掌握管理时间的本领。为了进一步培养小朋友们的时间意识，形成良好的时间观念，大四班的老师和孩子们展开了以“时间小主人”为主题的系列活动。
“时间是什么？”
时间对幼儿园阶段的孩子们来说非常抽象，抓不住，摸不着，体会不到重要性。平时也总听到家长说孩子做事拖拉、作息习惯差，因此对于大班孩子来说，引导他们建立时间观念，就显得很有必要。
认识时钟
孩子们对时间的兴趣逐渐浓厚，与老师一起探索，认识了整点和半点。
通过活动，幼儿了解分针指着12就是整点，半点的时候时针在两个数字之间，分针指着6。
感受时间
秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。分钟转一圈一小时就过去了。你知道一分钟可以做些什么事呢？我们开展了“一分钟挑战”的体验活动。
通过“一分钟挑战”的活动，让孩子们在宽松、愉悦的游戏氛围中体验、感知一分钟时间的长短，同时理解时间与生活的关系懂得珍惜时间。
和时间做约定
小朋友们即将要踏入小学啦，为养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，孩子们尝试学习制定时间计划。
在活动中，孩子们认识了时间、感受了时间，认识到“珍惜时间”的重要性，增强了自我管理意识，看，现在的小朋友们都能早早来到幼儿园了哦！
“时间小主人”系列活动，让孩子们增强了自律意识，树立了正确的时间观念，并将关于时间的感知进行升华，逐渐将良好的时间意识渗透到一日生活中，减少了拖延的现象，为真正实现自我管理打下基础。希望孩子们掌握时间的密码，努力前行，健康成长！
