为切实做好幼小衔接工作，将增强幼儿体质、促进身心发展放在首位，实现幼儿“体、智、德、美、劳”全面发展。结合《指南》健康领域对大班幼儿提出“能够连续跳绳”的目标和孩子们对跳绳运动的喜爱，成都中医药大学附属光祈幼儿园大四班以跳绳为媒介，开启了一场“绳”奇之旅。
01.课程缘起
经过一段时间的跳绳练习，大四班的老师发现班级部分孩子在跳绳上有了很大突破，原来一直不会连续跳的孩子找到了连续跳的方法，他们还与小伙伴们分享起自己的小进步。
还不会跳绳的孩子向他们投去羡慕的目光，求助地拉着老师说道：“老师，我不会跳，你教我吧！”
02.班级跳绳情况调查
为了更加系统地了解本班幼儿对于跳绳技能的掌握情况，老师从不会跳、会一个一个地跳、会连续跳绳三个维度让幼儿对自己的跳绳情况进行了自我评估。经过统计后，老师发现班级不会跳绳的幼儿有15个，只会单个跳绳的孩子有10个，会连续跳绳的孩子有9个。
03.跳绳中遇到的难题
针对班级中大部分幼儿不会跳绳以及不会连续跳绳的情况，老师向孩子们提
出了问题：“你们觉得不会跳绳的原因是什么？跳绳过程中有什么困难？”
原来孩子们跳绳有这么多的问题，于是，教师便与孩子们一起通过集体讨论的方式梳理出跳绳的好方法，主要有以下三种：
（1）请大人教，再多加练习。
（2）学习和借鉴别人跳的好办法。
（3）先练习甩绳、再练习跳，最后甩绳跳，坚持练习。
跳绳有方
孩子运用总结的跳绳方法进行练习，有了一些进步，但还是有部分孩子不会熟练的连续跳绳。为了帮助孩子们学会连续跳绳，老师向孩子们推荐了绘本《跳绳并不难》，绘本中详细地向我们介绍了学习跳绳的方法，让孩子们感受跳绳是件轻松快乐的事。孩子们按照绘本中学习跳绳的方法开始认真练习呢！
针对在跳绳中遇到的难题，孩子们还分组进行讨论，解锁一个个跳绳的难题。最终，孩子们总结出跳绳的五个小妙招：
妙招1：要穿运动鞋和裤子跳绳。
妙招2：用适合自己长度的绳子跳。
妙招3：要用前脚掌发力，膝盖稍微绷紧一点。
妙招4：跳绳的时候，小朋友之间的距离要隔开。
妙招5：每天勤加练习，养成运动的好习惯。
04“绳”童有花样
在探索跳绳的过程中，孩子们从不会跳到学会单个跳，再从单个跳到连续跳，从不熟练到熟练地连续跳绳，不仅学会了跳绳，收获了自信，还探索出了许多跳绳的方式：单人跳绳、双人跳绳、花样跳绳等。
05.共育花开
随着“绳”奇之旅故事的发展，孩子们对跳绳兴趣越来越浓厚。为了抓住这一契机，提升幼儿的跳绳水平，继续满足幼儿的跳绳兴趣，老师在班级家长群发起了倡议，组织家长带领孩子在家练习跳绳，既可以培养亲子关系，又锻炼了孩子们的意志品质，这一举动也得到了家长们的大力支持与配合，每天家长们都会抽出一些时间陪伴孩子跳绳。
幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的。作为教师，我们应当珍视游戏和生活的独特价值，既要带着发现的眼睛，去为幼儿提供环境、材料、游戏等多样的支持，又要尊重幼儿的个别差异，不断调整策略，促使幼儿主动学习，自主发展。
大四班的“绳”奇之旅仍在继续……
