新学期伊始，小朋友们升中班了，成为幼儿园里的哥哥姐姐。面对新的角色转变，孩子们产生了好奇与期待：班级换了教室？身体发生了变化？成为中班的哥哥姐姐要做些什么？会做哪些事情……追随孩子们的兴趣，中一班课程故事“我的成长日记”悄然而生。
中一班的老师开动脑筋以“我做哥哥姐姐了”主题教育活动为契机，结合《纲要》、《指南》中的要点，依据孩子们的兴趣，从五大领域入手，设计系列活动，旨在通过多种途径促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面发展。
我升中班了
从晨间谈话我们发现，孩子们更多的兴趣点在于班级的新环境、新变化。那我们班和原来有什么不一样呢？孩子们观察到了新教室细微的变化，并准备用画笔记录下来。
成长中的我
成长不期而遇，时光悄然流逝，除了新教室的变化以外，孩子们也发现了自己身体正在悄悄发生着变化。
一、成长小调查
根据孩子们的讨论，老师和孩子们一起设计了“我做哥哥姐姐了”调查表，请孩子们用绘画的形式记录下小时候和现在自己的同时，也画下自己成长中的小烦恼。
填写调查表后，孩子们对自己未来的成长充满了向往。他们有的想快快长大，变得跟爸爸一样强壮，有的想要学会更多的运动，未来成为一名运动员，还有的想长大后像妈妈一样穿更多漂亮的裙子和化美美的妆……
二、多彩活动丰富成长体验
孩子们迫不及待的希望成为能干的哥哥姐姐，以此证明自己“长大了”。
1.语言活动《被澡盆卡住的熊》
为了帮助孩子们更好的了解自己成长中的变化，老师开展了语言活动《被澡盆卡住的熊》，通过绘本故事中比较小熊想法的转变，引导小朋友们结合自己的成长经历，去体会成长的快乐。
2.健康活动《长高的我》
孩子们除了对长大十分向往，他们还对自己身体的变化十分的感兴趣，于是，老师在《长高的我》健康活动中，让孩子们用生活中常见的材料来量一量、比一比，在观察比较中发现自己的身高变化。
3.健康活动《运动大闯关》
长高了、变壮了的孩子们则是在运动活动中更具热情地展示自己的风采。孩子们通过攀爬和骑行，锻炼身体的平衡能力和动作协调能力，尽情享受成长的快乐。
通过一系列活动，孩子们从身体的变化到对自己哥哥姐姐身份的认识，再到游戏中获得成长的不同体验，在情感的升华中体会成长的愉悦，让他们逐步理解了“成长”的含义。
我要自己做
升入中班的孩子们除了身体和外貌有了变化，他们还喜欢进行各种尝试。为了培养孩子们为同伴、集体服务的意识，结合《纲要》中“学会做值日生工作”的教育要求，老师与孩子们商量后确定在班级开展“值日生”的活动，这个活动也正好契合了中班幼儿乐意做、能够做的年龄特点。
一、我会做——我是小帮手
长大的孩子们，能做许多力所能及的事情，瞧！他们行动起来了。有的孩子在餐前摆放盘子，有的孩子会用毛巾清洁桌面，还有的孩子帮忙整理玩具，能够主动帮助身边的同伴……
二、我能做——我是值日生
孩子们已经能够做许多力所能及的事情，并初步建立起为他人服务的意识了，繁忙而复杂的“值日生工作”便应运而生。于是，老师便带领大家在班级里讨论起值日生的具体工作来，孩子们激烈地讨论起来。
在讨论和分享中，老师和孩子们一起梳理了班级值日生应该承担的小任务：帮忙拿水壶、做餐前准备、照顾花草、收拾区域材料……“值日生工作”就这样产生了，孩子们还将讨论好的内容付诸于实践中，在每日的活动中，大家不断做好值日生的本职工作，也不断地积累做好值日生的方法。
孩子们在当值日生的过程中不仅锻炼了动手能力，同时他们还为他人服务而感到自豪。
在主题活动下，孩子们回顾自己的成长，感受自己成长的变化。无论是身体上的变化，还是能力发展的变化，都让他们收获了成长惊喜。
终有一天孩子们会成为更好的自己！
长大真好！
成长之旅，未完待续……
