音乐是美妙的语言，能让人产生积极向上的心态，愉悦的音乐旋律和孩子们的欢声笑语相互映衬，相得益彰，而丰富多彩的音乐教学活动能培养孩子大胆自信的性格，获得美的感受。让我们一起走进中六班，走进音乐的世界……
创设情境，初赏音乐
愉快的音乐之旅在瑶瑶老师分享的故事《毛毛虫变蝴蝶》中开始啦！只见老师一会儿模仿“毛毛虫”绘声绘色地向大家介绍自己爱吃的东西，一会儿又带领孩子们边听音乐边有节奏的做动作……老师夸张的动作、深动的表情、幽默风趣的语言，深深吸引了孩子们的注意力，不知不觉地将孩子们带到了美妙的音乐世界。
匹配动作，感受音乐
看，在一片美丽的花园里，花儿都开放了，蝴蝶妈妈在花园里翩翩起舞，她带着小蝴蝶们出门采花蜜啦。“吃饼干，吃饼干，吃了一块兔子饼干！飞呀飞，瞧我多美丽，飞呀飞，瞧我多帅气，看一看，躲起来……”简单富有童趣的语音口令，将孩子们吸引到活动中，他们跟随音乐灵活地变换动作，整体感知了音乐变化带来的无穷魅力。
层层挑战，表现音乐
1.启发性提问，激发创造
在活动中，老师根据孩子们爱模仿的特点，提炼出简单而又有趣的动作进行示范，孩子们从模仿动作到表现动作，再到创编动作，通过老师启发性的提问——“你们觉得毛毛虫还会吃什么造型的动物饼干呢？”让孩子们进行动作创编，在玩玩做做的游戏中提炼出越来越多不同造型的动物饼干：可爱的小花猫、凶猛的大狮子、温顺的小奶牛等。孩子们在一遍遍的游戏中，巧妙地运用简洁的语言、夸张的动作、丰富的表情表达他们对乐曲的理解。
2.创设情境，递进挑战
当一群“小蝴蝶”出门找花朵时，就更加出彩了！老师特意设计了层层递进的挑战游戏，让孩子们从坐在椅子上做动作到站立到圈上做动作，再到“位移”的挑战，通过创设“请小蝴蝶去小花园”的游戏情境，在圆圈上寻找美丽的“花朵”。有的孩子在花园里优美的飞舞着，有的在仔细的寻找花蜜，有的“小蝴蝶”撅起可爱的小嘴巴吸着甜甜的花蜜呢！每一只“小蝴蝶”都沉浸其中，体验着音乐的美，他们在自由、轻松、和谐、积极的活动氛围中，体验到游戏的挑战性和趣味性。
在本次活动中，孩子们在模仿、练习、创编等环节中感受乐曲的变化，在“吃饼干”、“蝴蝶飞”、“猜蝴蝶”等游戏情境中进一步感知音乐结构，中六班的孩子们也在一个个跳动的音符中学习、成长。游戏化的音乐教学方式让孩子们乐在其中，他们的音乐探索之旅还在继续，让我们期待下一次的相遇吧！
