著名儿童教育家陈鹤琴先生说:“小孩子应有剪纸的机会。”《指南》中艺术领域的目标指出：要引导幼儿喜欢多种多样的艺术形式和作品，具有初步的艺术表现与创造能力。
剪纸不仅是中国传统民间艺术，有着丰厚的生活积淀与历史底蕴，还是一种充满趣味的手工活动，培养孩子的耐心、手眼协调能力和创造力。接下来，让我们一起跟着中五班的小朋友去体验剪纸活动的乐趣，感受剪纸的魅力吧！
课程源起
在区角游戏的时候，宸宸突然走到老师面前，手里拿着刚刚剪好的红色圆形说：“老师，你看，这是我用小剪刀剪的。”旁边的家齐看到后说：“我也剪出了一个三角形。”东东和巧芸也把剪好的长方形和小爱心递给老师看了看。老师发现孩子们对剪纸有着浓厚的兴趣，于是追随孩子们的兴趣开展了“巧手剪纸，乐趣多”活动。
一、知·剪纸
为了让孩子们进一步地了解“剪纸”，老师通过欣赏绘本故事《老鼠嫁女》和精美的剪纸作品，帮助孩子了解剪纸艺术的由来，感受剪纸的镂空美和对称美。
二、探·剪纸
1. 折——剪纸的多种折法
要想剪出美丽的图案，首先要学会“折纸”，折纸也有一定的技巧哦！于是，老师向孩子们详细地介绍了几种不同的折纸方法，如对折法、三折法、四折法、连续折法等。孩子们了解到不同的折法后，迫不及待地尝试和练习起来。
2.画——探索剪纸的画法
折好了，下一步要干什么呢？当然是在折纸上画出美丽的花纹，一支支铅笔在他们稚嫩的小手里不停的转动起来。孩子们有的画小爱心，有的画松树，有的画小人儿，还有的在画圆形，三角形……
3.剪——学习剪纸技巧
孩子们根据设计的图案来剪，原来画出的线条就是小剪刀要走的路程。瞧！孩子们大显身手，拿起小剪刀仔细地沿着线条“咔嚓咔嚓”地剪着。
在尝试的过程中，有的孩子遇到了新的问题。当展开自己的剪纸作品时，孩子们发现有的花纹太少，有的图案没有连接在一起，还有的分成了两半。
经过反复地尝试之后，孩子们发现不同的折纸方法决定了剪纸作品的整体效果。花纹与花纹之间要有间隔；花纹越多剪得越精致，剪的时候也要更仔细……
三、创·剪纸
在不断地探索中，孩子们初步掌握了折、画、剪等基本技巧，在不懈地尝试之中，孩子们的剪纸剪得越来越好，一张张漂亮的剪纸呈现在了大家眼前。
通过剪纸活动的开展，孩子们不仅掌握了折、剪、贴的技能，锻炼着手部小肌肉，促进了他们审美能力的发展，不断地发现美、欣赏美、创造美。
三、 悦·剪纸
孩子们将幼儿园学到的剪纸本领带回家，和家人一起合作，你折我画、你剪我贴，在轻松愉悦的亲子时光中，体验中国传统艺术的无限乐趣。
四、 玩·剪纸
一把剪刀、一张纸、一只笔，孩子们在区角游戏中，用巧手进行着剪纸创作，让民间传统艺术跃然于纸上，感受着剪纸艺术的无限魅力。
此次剪纸活动，不仅让幼儿感受到了剪纸这一中华传统文化艺术的魅力，还提高了孩子们的动手能力和审美能力。我们的剪纸活动将持续开展，让我们期待孩子们更多更好的剪纸作品吧！
