编织被称为指尖上的艺术，集结了“编”和“织”的技艺，是中华民族民间传统手工艺术，蕴藏着深厚的中华文化。中五班将编织活动融入一日活动中，引导幼儿在感知、操作和体验中学习传统民间艺术，促进幼儿审美经验的发展。
知编织
9月，孩子们在与老师的交流中、和爸爸妈妈的共同探索下，了解了编织是什么，还收集了丰富的编织材料。孩子们发现原来我们生活中的手套、毛衣、围巾是用毛线编织出来的，花篮、背篓、竹凳是由竹子编织出来的。
大家想要编织出属于自己的作品，在此之前，老师先带领大家一起了解了简单的编织方法，如：缠绕、编辫、盘结等，并详细演示了编织中最基本的缠绕方式。小朋友们学着老师的样子拿起工具缠绕起来大家做得可认真了。
探编织
为了满足孩子持续探索编织的兴趣，在缠绕的基础上，老师利用废旧纸板制作出爱心形状，孩子们通过绕一绕、缠一缠、转一转，一会儿工夫便编织出一个个别样的“爱心”。接着，老师们制作了不同形状的小动物纸板，孩子们用缠绕的方式给小动物们穿上了漂亮的衣服，在穿衣服的过程中大家体验到了编织带来的乐趣。
邂逅“曼达拉”
随着时间的推移，孩子们对编织的不断探索，大家喜欢上了“曼达拉”编织，于是，孩子们开始了对曼达拉的探索……在编织过程中孩子们发现如果线太长了，会绕在一起解不开；绕的方向不一样，出来的花纹也会不一样，最后大家找到了一个方法：先将木棍十字交叉，用毛线在交接处缠绕固定，绕的过程中需要不断调整木棍的位置，固定后开始绕花纹，绳子从上至下按顺序每条边缠绕一圈，换线时将两个颜色进行打结，再用同样的方法逐层绕圈，这样“曼达拉”编织就完成啦！
孩子们发现走廊有一面墙是空白的，于是，他们就开始商量，在墙上如何进行编织，大家先将墙上布置出一个小场景，然后再用手中彩色的线进行连接、缠绕。看，经过他们的双手创作，墙面变出了一幅漂亮的“画”。
玩转编织
在编织的过程中，孩子们用小手穿、绕、拆、拉、编、织……手部精细动作得到发展，编织的经验也越来越丰富。在12月的主题活动“动物乐园”中，孩子们利用冰激凌棒、纸盘等工具编织出了农场里不同的小动物。
编织艺术又是造型艺术，既需要耐心、细心，也需要有创新、探究精神。在编织过程中，孩子们又进行了新的尝试和探索，在他们的努力下成功地编出了漂亮的雨伞。
在户外活动时，小朋友唱起了“编，编，编花篮，编个花篮上南山，南山开满红牡丹，朵朵花儿开得艳……”这首《编花篮》带给了大家新的灵感，孩子们尝试用纸杯、线编织出花篮。
通过对编织的不断探索，孩子们从不会到会，从会到熟练，从熟练到创新。在此过程中，孩子们的观察力、想象力、创造力及审美能力都得到了提升，他们不断挑战自己，相互合作，在点滴中进步、成长。一针一线编出无穷创意，千丝万缕织成多彩童年！
