每个人都有梦想，每个人心中都有属于自己的舞台。小朋友们也不例外，在舞台上大胆表现自己，成为最亮闪的那颗星。为了让孩子们体验表演游戏的快乐，感受表演的纯真与美好，中三班的孩子们开启了一场表演游戏探索之旅！
了解绘本
绘本的主要内容：农夫要来拔萝卜啦！小萝卜头们只好开始了一路惊险刺激的大冒险之旅。大头菜们很稳重，邀请萝卜躲身后，可是农夫眼真尖，只好逃进洋葱地，洋葱们吓得哭泣来；萝卜们只好去菠菜那里，吓得菠菜们脸儿绿；豌豆荚们心肠硬……幸好最后遇上了心胸宽广善良的大南瓜，搭救了这群小萝卜，让它们躲到自己的身后去。
一场蔬菜的逃亡之旅，也是孩子们对蔬菜的认知之旅，画风简洁，但是故事精彩，给孩子们留下了深刻的印象！
自发表演
大家对故事内容记忆深刻，表现得意犹未尽。在区域活动中，孩子们自发地绘制出萝卜角色牌并进行简单演绎，他们的表现引起了老师的关注。
图图：“这是胖萝卜，它圆圆的，跑得慢，我再画一个瘦瘦高高的萝卜拉着它逃跑。”
一旁的尘尘听见了：“那我来画农夫。”大家纷纷动手制作。
三位小朋友的表演受到其他小朋友的一致好评，大家纷纷表示想要加入表演。孩子们的讨论炸开了锅，七嘴八舌地说着自己的想法。
那什么是表演？表演都会有哪些工作内容？带着这些问题，孩子们完成了这些事情。
看一出舞台剧
大家一起观看了《谁咬了我的大饼》，初步了解怎样去表演，在老师的引导下知道了什么是表演：表演游戏是指通过扮演作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、表情），再现作品内容的一种游戏形式。
完成表演分工图
结合本月主题《我来显身手》，大家通过查阅资料和生活经验对舞台剧有了一些了解，完整的表演是需要这些分工：演员、服装、道具、舞台布置及宣传。
角色我来选
有了表演剧本，剧本中有哪些角色呢？农夫、萝卜、菠菜、洋葱……在大家的梳理总结下，确定了所有表演角色。
谁来演呢？大家自主报名，纷纷站到台前，说出自己想表演的角色，其他小伙伴进行举手投票，最终选出了我们的小演员。
道具制作和舞台布置
除了小演员，幕后工作人员也是必不可少的！大家各有所长，充分发挥自己的优势。看，舞台组和道具制作组的初步设计图也花了不少心思呢！
开始行动吧
一起试一试
①第一次试演
刚开始试演我们把教室作为舞台，观众们认真观看以后，说出了他们的想法。听到大家提出的意见后，小演员马上进行改正，开始了第二次试演。在这次试演结束后，我们的小演员开了一场“演员交流会”，老师将表演中出现的问题抛给孩子们，鼓励他们自己寻找解决的方法。在讨论之后，小演员们找到了自己的办法。
②第二次试演
我们来到幼儿园艺趣厅再次试演，排练场地的变化让孩子们又出现了新的问题。经过“演员交流会”的再次研讨，他们又找出了解决的办法。“演员交流会”结束后，孩子们利用碎片和自主游戏时间不断打磨，经过一段时间的努力，节目初具雏形，终于正式上台表演了。快看！每个孩子都在闪闪发光！
表演开始啦
第一次的表演尝试还有许多不完美的地方，也正是这些不完美的地方才给了我们继续延伸和探索的机会，属于中三班的故事，还在继续……
在本次活动中，教师把主动权交给孩子，以旁观者的身份对他们进行倾听、观察、支持，激发孩子们的探索欲。孩子们全身心地投入到每一个环节里，用自己的所见、所想、所学来推动活动的发展。孩子们调动自己已有的经验和自主学习的未知经验，在解决问题的过程中，发挥自己的能动性和创造性，重组、改造和获得新经验，他们在不断地感悟和创造性的学习。
