每个人一出生就拥有自己的名字，每个名字都有不同的故事，包含着长辈的期盼和祝福。姓氏历史悠久，具有传承的意义，可以说是中国的非物质文化遗产。
课程缘起
升入大班，在晨间“嗨，我来啦”签到活动中，我们发现孩子们除了会写时间，还会书写自己的姓名，在书写中慢慢地对“姓氏”产生了极大的兴趣……
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》所提出的“5-6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字。”我们以尊重和保护孩子们的好奇心和学习兴趣为前提，基于孩子讨论的话题，支持他们探索自己的姓名。于是，一场关于姓氏的探索在大五班就此展开……
一、姓氏知多少
带着疑问，通过集体教学活动《百家姓》，孩子们了解到中国姓氏有500多个，其中单姓400多个，复姓60个左右。一个字的姓叫做单姓，两个字或两个字以上的姓叫做复姓，每个姓的由来都有故事。
“你姓什么，我姓李；什么李，木子李；他姓什么，他姓张；什么张，弓长张……”通过朗朗上口、充满童趣的《姓氏歌》，孩子们在了解中国传统姓氏文化的同时也激发了孩子们识字的兴趣。
二、姓氏大搜集
在进一步了解百家姓后，孩子们对姓氏产生了更大的兴趣。于是，大五班的孩子们纷纷化身为小小调查员，先后统计班级姓氏、家庭姓氏，在调查中发现了关于姓氏的更多秘密。
通过分享调查结果，孩子们总结出：爸爸随爷爷姓，孩子随爸爸姓，但也有一部分人是随妈妈姓。姓氏就这样一代又一代的传承下来，延续着我们的姓氏文化。
三、姓名那些事
1.名字的故事
对姓氏有了一定了解后，孩子们对姓氏后面的名字也有了探究的兴趣。名字有什么寓意呢？问问爸爸妈妈，他们肯定知道。
2.名字的作用
在探秘的过程中，孩子们逐渐发现了名字的大用处。介绍自己的时候需要用到名字；区分书包柜、床、杯子、毛巾、游戏记录本等个人用品时都需要用到名字。名字在生活中的用处无处不在。
四、我和名字做游戏
1.姓氏创意画
孩子们充分发挥想象，绘制出了独一无二的名字创意画，享受着创作的乐趣。
2. 姓氏拓印
宝贝们还用拓印的方法印出自己的姓氏，这是属于他们独一无二的创意姓氏。
3. 名字创意拼搭
姓氏这么有趣，各种各样的玩具都变身成了孩子们的“笔”。
4. 撕名牌大战
你们玩过撕名牌大战游戏吗？瞧，孩子们撕名牌的游戏活动正井然有序地开展着。
课程小结
《纲要》中指出，教育活动的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于拓展幼儿的经验和视野。姓氏是一个人的标志之一，蕴含着中国几千年独特的传统文化。本次活动中，孩子们不仅了解了姓的传承性，理解了姓名的独特含义，感受了父母长辈对他们的爱和美好的祝愿，更体会到了姓氏这一传统文化的博大精深。
