一、捕捉童趣，锚定探索起点
活动缘起
在自由绘画时间，很多孩子都不约而同地画起了哪吒，有扎着冲天丸子头，萌趣十足的小哪吒，也有身披混天绫，脚踏风火轮威风凛凛的大哪吒，抬眼望去，就连孩子们设计的书包都画上了哪吒。
《哪吒2》不仅是全球动画票房冠军，也是小朋友中的新晋顶流，一句“我命由我不由天”成为小朋友们争相模仿的台词。为了满足孩子们的兴趣需要，也基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中“营造安全心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”，以及幼儿园入学准备要点中保护幼儿好奇心和主动性、支持幼儿持续探究行为的指引，我们一起走进了哪吒的世界。
二、趣话奇想，绘就哪吒世界
（一）关于哪吒我知道
看着孩子们对于哪吒充满了热情，老师抛出了问题：“关于哪吒你们知道些什么呢？”这一问，就像点燃了小火苗。孩子们你一言我一语地分享着有关于哪吒的一切。在看到老师拿出哪吒的贴纸后，孩子们更是灵感爆发。
（二）关于哪吒我喜欢
孩子们纷纷迫不及待地用黏土制作出自己心中独一无二的哪吒。手上拿着栩栩如生的哪吒，孩子们绘声绘色地表演起来。
在孩子们兴致勃勃地讨论起哪吒的剧情时，天天突然提问：“我喜欢殷夫人，我不想她死，我想她一直和哪吒在一起！能不能不让她死啊？”
这个问题就像一把钥匙，打开了孩子们创编剧情的大门，经过分组讨论，孩子们创编出新的剧情，大家先绘画好图画，再按剧情发展写上序号。
绘本设计好后，孩子们兴奋地拿起绘本讲起了故事，不仅如此，老师发现孩子们在表演区也表演起了自己创编的剧情。
（三）关于哪吒的表演
孩子们对哪吒的喜爱溢于言表，经常会模仿哪吒的动作和台词，那不如我们就来一场哪吒配音秀吧！孩子们拿着小话筒，手舞足蹈地为经典台词配音，在沉浸式的配音表演中玩得不亦乐乎。
区角游戏时间，晨晨和几个小伙伴抱着故事盒子找到我，笑嘻嘻道：“老师，能不能加一些角色呀？我们想在故事盒子里也能演哪吒！”
孩子们的奇思妙想给予了老师启发，大家制作了皮影剧场，并投放了与哪吒有关的角色皮影供孩子们挑选，看到哪吒主题的皮影剧场，孩子们爱不释手，不仅重现了哪吒电影中的经典情节，还将之前创编的哪吒绘本都演绎了出来。
三、趣味搭建，探秘科学神奇
（一）关于哪吒我搭建
区角游戏时间，正在和小伙伴们玩建构游戏的瑾希忽然指着地上垒起的纸杯说：“老师，你看，我们搭了陈塘关。”天天听见了，凑过来一看，摇摇头：“你这不像陈塘关呀！陈塘关高高的，你这个房子矮矮的。”
见孩子们就搭建陈塘关的问题讨论起来，于是，老师带着孩子们一起探究陈塘关的建筑设计。哪吒的家在陈塘关，陈塘关的城墙为什么那么高大，城楼有什么用呢？带着问题，大家一起欣赏了城墙城楼的图片后了解到：原来城墙高大厚实，能抵御外敌入侵、阻挡敌方攻击，城楼还可用于瞭望、侦察敌情，还能作为射击据点，给攻城敌人造成打击。
孩子们兴奋地想要将陈塘关搬进我们的教室，于是，大家开始讨论起陈塘关设计图。设计图新鲜出炉后，孩子们在游戏时间选择建构区的纸杯和纸板，运用垒高技能，将纸杯层层堆叠，搭建起了高大的城墙。然而，随着城墙不断加高就很容易倒塌，于是孩子们降低了城墙高度。
但新问题随之而来，即便城墙变矮，单薄的纸杯结构仍无法稳固支撑城楼，经过集体讨论，他们将城楼往后放，采用一层纸杯一层纸板交替垒叠的方法，既让城楼高于城墙，又增强了稳定性。
就在即将大功告成时，天天发现：“我们城墙没有门哎，人怎么走过去呢？”于是大家决定在城墙中间开洞，并以纸板作为城门，通过不断尝试与调整，孩子们最终成功完成了陈塘关的搭建。
（二）关于哪吒我实验
孩子们使用皮影戏表演哪吒闹海的时候，杉杉感叹道：“好厉害啊，我也想要这样玩。”孩子们纷纷附和。遵循孩子们的兴趣，我们进行了一场关于“哪吒闹海”的小实验。
实验中，孩子们不断地调整油和水的配比，以及泡腾片的片数，终于在实验中找到了最合适的配比。当泡腾片沉入水底，气泡裹着彩色水流冲破油层，翻涌的“海浪”在容器中升腾，孩子们欢呼雀跃：“成功了，成功了！这就是哪吒闹海呀！”通过实验，大家直观地理解了油的密度小于水、泡腾片遇水释放二氧化碳产生浮力等科学原理，在动手操作中揭开了“哪吒闹海”背后的科学奥秘。
四、思辨成长，汲取精神力量
（一）关于哪吒的精神
每个人看过哪吒可能都会有不同的感受，电影中哪吒亦正亦邪，引得大家反复讨论。老师顺势抛出问题：“哪吒是个好孩子还是坏孩子呢？”
经过讨论，孩子们发现，不能简单地用好坏去评价一个人，没有十全十美的人，每个人都有自己的闪光点。趁热打铁，老师引导孩子们思考：如果要学习哪吒的闪光点，我们可以怎么做呢？
（二）关于哪吒我学习
孩子们你一言我一语地分享着自己学到的哪吒闪光点，这些成长实践让孩子们不再局限于模仿电影情节，而是真正将哪吒精神转化为解决问题、关爱他人的实际行动。
通过捕捉幼儿的兴趣点，开展萌娃哪吒趣事多的课程，孩子们的兴趣得到了尊重与满足，在探索中围绕哪吒主题，将语言、艺术、科学、社会等多领域内容融合，通过绘画、搭建、实验、表演等多样活动形式，让孩子们在丰富的体验中实现多领域能力提升，促进了孩子们的综合发展。
让我们期待下一次充满童趣的探索之旅吧！