孩子们对世界上的东西都特别好奇。升到大班后，大三班的孩子们自我意识变强了，各种能力也在快速发展，有着更强烈的好奇心和求知欲。我是谁？我是一个什么样的人？我们每个人究竟有什么不一样？一个又一个问题激发了孩子对“我”的探索。让我们带着这些疑问，开启一场探索之旅，去寻找每个人的与众不同，从而发现自己独一无二的特质。
一、认识我
1.探寻身体的奥秘
孩子们发现每个人都有很多特别之处，于是，大家进行了讨论分享。孩子们用眼睛观察、用语言表达，从头发的颜色、脸庞的触感、个子的高矮、声音的变化，一点点捕捉到自己身体和别人不一样的地方。在互相分享的时候，他们也知道了“每个人都很特别”这个有意思的事儿。
2.我的自画像
孩子们热烈地交流分享，就像打开了一扇探索自己的小窗户，大家惊喜地发现了藏在自己身上不一样的特点。对“全新的自己”有了认识后，他们就把这份感受化作了灵动的线条和五彩斑斓的颜色。
3.肚子里面有个小火车
在发现了自己身体外在的独特之处后，孩子们的好奇心又转向了身体内部——“我们吃的饭会去哪里？”“肚子里为什么会咕咕叫？”为了满足这份好奇，我们带小朋友们走进了《肚子里有个火车站》的奇妙故事。跟着故事里忙碌的小精灵，小朋友们仿佛也钻进了“肚子火车站”，看着食物被嚼碎后“进站”，跟着小精灵们一起“搬运”营养，慢慢明白了食物消化的完整过程。在这场充满想象力的冒险里，小朋友们不仅增长了健康知识，还常常蹦出生动的语言表达。
4. 我的名字
名字是每一个人的专属符号。好听又有意义的名字，当然得配个独一无二的名牌呀！小朋友们当起了“小小设计师”，把名字放在名牌卡正中间，再用活泼的线条、五彩的花纹来装饰。一张张超精致的专属名牌卡很快就做好啦！
二、我长大了
我的变化
在这场探索中，他们逐渐发现：长大不仅仅是外貌在发生变化，能力上也发生了变化。在班级中，孩子们主动去做各种事，如照看植物角、整理图书角等。通过为班级出力，他们不仅更有集体责任感了，还明白自己是集体中重要且能干的一员。
在“独一无二的我”探索活动里，孩子们通过多样的活动，一步步认识自己、探索自己。他们发现了自己的优点，也越来越坚信自己的独一无二，充分感受到了自身的闪光点，在大班这段成长的日子里，老师会一直陪着孩子们，见证他们变成更棒、最特别的自己。