为传承中华优秀非遗文化，丰富幼儿文化体验，大五班开展了“指尖生花，玩转纸浆画”的非遗主题活动。纸浆画，是一种古老而充满温度的艺术形式，它以纸为媒介，以手为工具，将平凡的纸张转化为充满生命力的画作。
一张“特别”的画
区域活动时，美工区的孩子们对着一张色彩饱满、纹理独特的画争论起来。带着这份好奇，大家一起查阅资料，孩子们第一次知道了这种画叫“纸浆画”，是中国非遗文化里一种有趣的手工艺术。
探索之旅：从“纸”到“画”的蜕变
（一）解锁“纸浆密码”
要做纸浆画，第一步就是制纸浆。孩子们从家里带来了废旧报纸、彩纸、纸巾，围在一起讨论。
1.初次尝试：有的孩子把报纸撕成碎片，泡在水里，可纸碎总是浮在水面，捏起来松散不成团。有的孩子把卫生纸撕碎进行浸泡，一下就松散了。还有的孩子尝试用彩纸，发现水变色了，但纸没有变得柔软。经过一系列的尝试，孩子们最后选定了用卫生纸来做纸浆画的材料。
2. 解决“黏合”难题：泡软的纸浆还是容易散，最后老师通过讲解，孩子们知道了要加白乳胶。孩子们轮流尝试加乳胶、搅拌，直到纸浆变得黏稠有弹性，像棉花糖一样！
3. 调色小技巧：为了让纸浆有颜色，孩子们尝试往白色纸浆里加颜料，大家你一言我一语。很快，五颜六色的纸浆就做好了。
（二）指尖创作：我的非遗小作品
有了纸浆，孩子们迫不及待开始创作。一开始，大家不知道画什么，我们一起欣赏了非遗纸浆画的经典作品——花鸟、脸谱、剪纸图案，孩子们灵感迸发。
创作过程中，问题也接踵而至：纸浆涂得太薄了，底板都能看到了。孩子们发现后，增加了纸浆涂抹量，一层一层慢慢叠加。作品面积太大了。独自完成有难度，孩子们就决定2人一起合作共同完成一幅作品。
底板的选择：有的孩子发现用平时画画的纸做底板时，很容易就弄坏了；有的孩子尝试用纸板去打底，可纸浆干了以后就翘起来了；有的孩子发现用木头片做出来的好看，但制作纸浆不能加很多的水。
（三）作品“变身”：非遗文化小传播
孩子们的作品越来越棒，我们在班级里办了一场“非遗纸浆画作品展”。孩子们当起了“小小讲解员”，向弟弟妹妹介绍：“这是我做的纸浆画，是用卫生纸做的，它还是中国的非遗文化哦！”
在这场纸浆画探索中，孩子们不仅学会了制作纸浆画的技能，更在动手操作、解决问题的过程中，感受到了中国非遗文化的魅力。孩子们从好奇到热爱，从探索到传承，每一张纸浆画都充满了童真与创意，每一次尝试都见证了成长与进步。非遗文化的种子，已在孩子们心中悄然发芽。
