“筷”乐前奏—问题起源
升入中班后，孩子们进餐时的餐具换成了筷子，很多幼儿第一次在幼儿园使用筷子显得特别兴奋，可也遇到一些困难......
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：4-5岁的幼儿会使用筷子。基于小朋友们在使用筷子时遇到的问题，中四班的小朋友们开启了一段关于筷子的探索之旅。
“筷”乐探索—奥秘无穷
筷子的由来
“筷子是怎么来的呢？”针对这个问题，小朋友们展开了激烈的讨论.....
通过观看视频，小朋友们知道了筷子起源于中国，距今有三千多年的历史了。在很久很久以前，人们吃食物是用手抓的，但用手抓着吃稀饭、粥之类的食物时特别的烫手，于是我们的祖先想出了一个好办法——借用木棍、植物的主干等来夹食物吃，于是简易“筷子”就诞生了。小朋友们在了解筷子由来的过程中，深刻地感受到了筷子特有的文化内涵。
“筷”乐调查
为了对筷子有更多的了解，小朋友们和爸爸妈妈一起进行了“筷”乐大调查!
通过调查，小朋友们认识了不同材质的筷子，有木筷子、竹筷子、塑料筷子、不锈钢筷子等。同时在认识不同材质的筷子中也了解到了筷子的不同作用。
“筷”乐学习
筷子是我们生活中必不可少的物品，那么如何正确使用筷子呢？小朋友们争论不休，于是老师找到了正确使用筷子的示意图和儿歌，孩子们在自主中学会了使用筷子的方法。
筷子礼仪
我们每个人都要用筷子吃饭，但对于使用筷子时的礼仪，孩子们又知道多少呢？
“筷”乐间奏—玩转筷子
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“以游戏为基本活动，通过游戏活动促进幼儿的发展。”幼儿通过不同的游戏探索筷子的使用方法。
“筷”乐运球
筷乐运球游戏可是很考验小朋友们用筷子的技术哦！让我们来比一比谁夹的最多吧!
“筷”乐拼图
小小的筷子，在小朋友们的奇思妙想下，变出了各种不同的造型，可真有趣！
“筷”乐叠高
一根小小的筷子不够高，但许许多多的筷子叠在一起就可以叠得非常高啦。
“筷”乐变身
筷子和美工材料碰撞在一起，华丽变身为“筷子小精灵”啦！
“筷”乐敲打
敲一敲，玩一玩，筷子敲在不同的物体上，发出的声音也不一样哦！
生活即课程，兴趣即动力。小小的筷子充满无穷的魅力，孩子们在丰富多彩的筷子游戏中直观感知、亲身体验，掌握了使用筷子的技巧，同时也为幼小衔接中的生活准备奠定了良好的基础。在探索筷子的奥秘中，幼儿感受到筷子带来的无限“筷”乐，带着这份热情，“筷”乐成长将会一直进行……
