课程缘起
在我们的一日生活中，总会听见这样的声音： “老师，我拧不开这个胶棒。”“老师，这个橡皮泥我抠不出来。”“老师，这个拉链我拉不上去。”“老师，我的袖子卡住了。”“老师，我解不开这个扣子。”……
对小班的宝贝们来说，小手是他们触摸世界、探索世界的重要途径，也是生活的好帮手，进入幼儿园后，孩子们有了更多自己动手的机会。他们对自己的小手也充满好奇。小手能做些什么？小手还可以玩什么游戏？伴随着各种问题，我们开启了有关手的探索之旅……
初识：小手知多少
认识小手
孩子们的小手在日常生活中无时无刻不在发挥作用，大家对于小手的好奇也愈发浓烈。追随孩子的好奇心，带着这些问题，小朋友和爸爸妈妈进行了一场有关“小手”的调查。
通过与爸爸妈妈的调查，孩子们对自己的小手有了初步的认知，知道了小手的各部位，以及每根手指不一样的名称和用途，为接下来的活动开展打下了基础。
观察小手
孩子们对自己的小手都很关注，关于小手，你知道什么？小朋友们观察自己与同伴的小手，纷纷讨论起来。通过讨论和观察，孩子们了解了我们的手有手心、手背、指甲、掌纹几个部分，能干的“手指五兄弟”非常厉害……
比一比小手
在探索中，孩子们喜欢把小手放在一起比一比、看一看，他们开始有了新的发现！
孩子们在比较小手大小的过程中，不仅感知了“大”“小”“谁比谁大”等数学概念，还学会了观察和比较的方法。这种将数学启蒙融入生活的活动，让孩子在轻松的氛围中掌握了知识。
神奇的指纹
孩子们具有与生俱来的好奇心，他们对于“指纹”既熟悉又陌生，“手上怎么会有花纹？ 手上的花纹叫什么呢？”于是，我们展开了一场关于指纹的调查。
带着疑问，孩子们开始观察自己的指纹。
小朋友们迫不及待地用自己喜欢的方式记录自己独特的指纹，并与同伴分享，小小的指纹也引起了孩子们的探索欲望。
根据孩子们的兴趣点，老师给孩子们提供了不同的材料，让孩子们去体验，孩子们通过不同材料的探索，最终发现胶带上面的指纹最清晰。那么，在我们的生活里，指纹都被运用在什么地方呢？我们随即开展了讨论。
带着好奇，我们和孩子通过观察、发现、比较、采集、尝试，知道了指纹的特殊性和重要性。体验与探索的过程，也是收获知识和快乐的过程。
探究：小手本领大
五根手指的故事
五根手指有长有短，它们都有自己的本领，在孩子们心中，谁最能干呢？
小手会游戏
在游戏活动中，孩子们尝试用小手撕纸，小手会和纸张碰撞出什么有趣的故事呢？
小朋友们捏住小纸片，用力撕开，玩起了“彩虹雨”游戏。最后孩子们自己清理场地，学会了整理的好习惯。
当小手遇上光，会发生什么神奇的事情呢？
从多个角度为孩子提供学习机会和活动情境，将小手的探索融入了日常活动中，不仅让孩子们感受到手的神奇，还促进了孩子们手部灵活性与协调性的发展。
小手会说话
小手不仅能干，不同的手势动作还可以代表很多不同的语言哦！一起来猜一猜，我的小手在“说”什么吧！
小手不仅能做事情，还能传递情感。孩子们学会用小手表达内心的想法和情感，培养了他们的创造力和表达能力。通过这种方式，孩子们不仅学会了与他人沟通，还增强了自信心。
小手真能干
我们都有一双能干的小手，那么在生活中，我们可以用小手做一些什么事情呢？
孩子们积极主动地参与到劳动中。通过整理玩具、清洗物品和擦拭桌面等活动，他们的小手得到了充分锻炼，不仅提高了手部精细动作，还在实际操作中体验到了劳动带来的成就感。
同行：小手保卫战
我们的小手每天都要做好多好多的事情，既要玩玩具，又要拿食物。该如何保护小手，哪些伤害小手的事情是不能做的呢？听听孩子们是怎么说的吧！
孩子们每天用小手做许多事情，以前总是需要老师提醒正确使用和保护小手的方法。经过课程的实施与开展，孩子们开始有意识地主动保护小手。
教师思考
随着本次课程的开展，孩子们不仅深入认识了自己的小手，了解了手的功能，还在各项活动中自觉地、有意识地用自己灵巧的小手做事，孩子们通过交流讨论、实践活动等亲身体验，感受小手对我们的重要性，还培养了他们的想象力和创作力。
探索小手之旅告一段落，但是孩子们的成长还在继续，接下来的日子，让我们走近孩子、发现孩子，一起收获惊喜。孩子们和小手的故事还在继续，期待下一场有趣的探索之旅……