绳子是幼儿园里最常见的玩具之一，它就像一个神奇的魔法棒，给孩子们带来数不清的乐趣！
活动缘起
初入大班，孩子们的身体协调性都有所提高。大四班的孩子们都兴致勃勃地开始练习跳绳。有的小朋友特别兴奋，拉着小伙伴说：“我会跳啦，我会跳啦！”可也有小朋友有点担心，小声嘟囔：“我能不能学会跳绳呀？”大家你一言我一语，讨论得可热闹啦……
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“5-6岁幼儿应具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”但对于刚升入大班的孩子来说，跳绳是一项颇具挑战性的运动，它包含了跳、甩、握等基本动作。孩子们心里冒出了许多小问号：跳绳看起来挺简单的呀，怎么自己就是学不会呢？绳子为啥就是甩不过去呢？带着这些小疑惑，温江区光祈幼儿园大四班的孩子们开启了一场超有趣的绳子探索之旅……
探索“绳”秘
为了知道孩子们对跳绳有多少了解，老师设计了一张跳绳情况统计表。
从统计结果看，孩子们对绳子都特别感兴趣，不过也有好多不明白的地方。顺着大家的兴趣，老师和孩子们一起开展了一次跳绳大讨论。
教师小结：对统计结果看，孩子们对绳子都特别感兴趣，不过也有好多不明白的地方。顺着大家的兴趣，老师和孩子们一起开展了一次跳绳大讨论。
为了找到答案，孩子们和老师一起查找资料，还把自己想到的用画画的方式记录了下来。
表征一：跳绳可以长高。
表征二：跳绳可以让我变强壮，让我少生病，身体更健康。
表征三：跳绳会让我变得很饿，这样我就会多吃饭。
知道了跳绳的好处，绳子还藏着许多秘密！孩子们七嘴八舌地诉说着自己对跳绳的疑问，接着大家又围在一起通过观察、触摸，一起对不同跳绳进行了体验和讨论，感受不同材料的绳子带来的不同感受。
经过对比和“跳一跳”，孩子们发现不同绳子都有自己的优缺点。最后，大家一致认为竹节绳最适合用来跳绳，因为竹节绳软软的，不容易卷起来，手柄还防滑，拿着可舒服啦！
教师思考：在讨论“为什么要学跳绳”的过程中，孩子们了解到了跳绳对身体的好处，在孩子们了解绳子的不同特性时，激发孩子们探究欲的同时，还锻炼了孩子们对比分析与归纳的能力。
聚精会“绳”
选择好适合的绳子后，孩子们进行了初次尝试，很快新的问题又出现了。为什么总是跳不过去，问题到底出在哪里呢？孩子们围坐在一起交流讨论 ，发现存在的问题。
教师小结：对于初次体验跳绳后出现的问题，孩子们积极讨论寻找解决办法，从个体经验到集体经验，再次激发大家对跳绳的兴趣和探索。
带着问题，老师带领着孩子们观看视频、阅读绘本故事《跳绳其实并不难》，了解了跳绳的步骤和技巧。比如：摇绳的要领、握手柄的姿势等。接着，孩子们通过自主讨论，总结出了如何学好跳绳的好办法。
时间是最好的证明，在一次次练习中，孩子们慢慢掌握了其中的技巧。
各显“绳”通
孩子们跳绳的技巧逐渐熟练了起来，并且积极探索新的跳绳形式，从单人跳、到双人跳，再到多人跳绳。现在，在孩子们的眼里，跳绳是一项简单快乐的运动！
一根小小的跳绳，让孩子们走进“绳”的世界和“绳”一起游戏，在未来的日子，这根小小的跳绳，将继续陪伴孩子们跳出自信，跳出健康！大四班的“绳”秘之旅还在进行中……